Actualmente estoy dictando un
curso de Revit, el cual es un programa de dibujo por computadora para los
alumnos de la facultad de arquitectura.
El curso desde hace 2 años ha
tomado la metodología de B-learning pero los alumnos toman poco interés en el
curso debido a que el curso es una reproducción del curso presencial, no hay
trabajos multimedia, ni aprendizaje colaborativo, los foros no funcionan , no
hay videoconferencias.
Adicionalmente se usa una
metodología tradicional desde el punto de vista que la teoría se realiza en la
clase presencial y en la parte virtual solo se desarrollan ejercicios.
Al no desarrollar los foros ni
retroalimentación por videoconferencias los profesores tenemos que repetir las
materias que se tenían que enseñar de forma virtual en nuestras clases
presenciales.
Actualmente el curso solo se
dicta de forma blended, no existió ningún periodo de pruebas del cambio de
metodología.
Actualmente en la UPC de
Monterrico existen 9 salones con aproximadamente 170 alumnos.
Efectos
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Los
alumnos no participan en los foros
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No
hay trabajo colaborativo
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Aumento
de retiro de curso de los alumnos
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Se
destina tiempo de clase presencial a solucionar temas no resueltos de clase
virtual
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Poco interés de los alumnos en metodología
B-Learning
Causas
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No
funciona las videoconferencias
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No
hay metodología b-learning.
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Poco
trabajo multimedia
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Los
videos no son producidos por la universidad, son tutoriales de Youtube
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